就像其他论文一样，他们询问论文的内容。
只要熟悉并理解本文的内容，就很容易答复。
祝好运。
我上周刚完成辩护，我还写了一份财务报告进行分析...老师的批评很糟糕
自述文件，通常来说：
1.类名和标题。例如：尊敬的老师们，早上好！我是**一类，而我的专业是**。首先，非常感谢所有老师参加我的论文答辩。我论文的标题是：**
2.说出论文主题的目的和意义
3.论文的框架，例如，第一部分主要讨论...第二部分...
4.可以谈论您论文的研究方法或论文的创新与不足
可能会问的问题是更广泛，不同的老师和不同的学校，非常即兴
我们学校通常开设三门以上的课程。第一篇文章涉及所涉及的概念，第二篇文章对文章内容的解释。第三是更灵活。可能是您的论文根本找不到答案。但是不同的老师真的有很大的不同，就像刚刚问我的老师一样，我找不到这三本问题书的答案~~我通常只是在积累和理解知识的同时写论文。
（1）提供必要的信息和用品
首先，学生参加辩护会议，他们必须携带论文和主要参考材料。如前所述，一些高校规定，在辩护会议上，主要答复老师提出问题后，学生可以在一段时间后准备亲自回答。不言而喻。就像中央党校函授学院一样，在老师提出问题之后，他也没有给学生足够的时间准备并当场寻求答案。但是，在回答过程中，您还可以阅读自己的论文和相关参考资料。尽管您在防御过程中不会依赖这些材料，但是您可以随身携带这些材料。避免无法解决的尴尬和混乱。其次，您还应该带上笔和笔记本以记录问题和有价值的观点以及主要防御老师提出的观点。通过记录，您不仅可以减轻紧张感，而且可以更好地理解老师提问的关键和实质，还可以在思考时记住自己，使思考过程自然而然。
（2）要自信，不要紧张
经过充分的准备，您不必紧张，需要自信。建立信任并消除紧张和恐慌非常重要，因为过度的紧张将使您无法回答本可以回答的问题。只有自信和冷静，才能在防守中取得出色的表现。自信主要来自事先的充分准备。
（3）听完问题后，思考并回答
当主要辩护老师提出问题时，学生应该集中精力认真听讲，写下答案，仔细检查主要辩护老师提出的问题的关键和实质。答案很着急。如果您不清楚所提出的问题，可以请老师再说一次。如果您不理解问题中的某些概念，则可以请老师提供一些解释，或者说您对问题的理解，然后问这是否有意义。等待肯定的回答，然后再回答。只有这样，才有可能避免回答问题。回答这个想法。
（4）简洁明了地回答问题
在弄清主要辩护老师提出的问题的确切含义之后，您应该在相对较短的时间内做出答复。您必须以流利的语言和积极的态度自信地说出自己的想法。犹豫要回答这些问题，必须把握要点，简明扼要，不要四处张望，使人们在听完之后失去自己的观点；第二，努力做到客观，全面和辩证，并留出空间避免说“死”。第三，分析每个层次，层次不同。另外，要注意清晰的单词和适度的声音。
（5）对于无法回答的问题，无法争论
（6）当论文的要点与主要防御老师的要点不同时，您可以与他们进行辩论在
答复中，有时主要的答辩老师会提出与您论文中的基本观点不同的观点，然后请您讨论一下该观点。此时，您应该捍卫自己的观点，并驳斥与您的观点相反的观点。在主要防御老师提出的问题中，一些是基础知识问题，一些是学术讨论问题。对于前一个问题，您需要正确，全面地回答，而无需讨论。后一种问题是非非非，有不同观点的人可以相互谈判。如果您撰写的文章的基本观点是深思熟虑，有根据，有充分根据并且可以辩解的，则不要随便放弃自己的意见，因为答复委员会的成员有不同的意见。否则，就等于否认您的努力工作。您应该知道，一些与您的论文相反的辩护老师的观点不是他自己的观点。他只提出了要听取您对此观点的评价和观点，或者测试您捍卫或捍卫自己的能力。您的意见有多坚定。退后一步说，即使您问老师自己的观点，您也应该采取“我爱我的老师，我更爱真理”的态度，并努力对此进行推理并展开辩论。但是，与答辩老师进行辩论时，请注意适当的比例并使用适当的防御技巧。一般来说，您应该专注于维护自己的观点，并尽可能多地使用委婉语来反驳彼此的论点，征求意见，并输入自己的观点，而不能侧向，暗中或四处透露。另一方，让他们合理，真诚或暗含。让提问的老师感到，尽管他接受了您的意见，但他的自尊心并未受到伤害。
（7）要文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。受访者应将其视为向经验丰富的老师和专家学习，寻求指导和提出问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩者应尊重答辩委员会的老师，言行举止要文明礼貌，特别是当主要答辩老师提出的问题难以回答或提出意见时。受访老师的看法与自己的看法不同。应该更多地注意这一点。在防御的最后，无论防御的状态如何，您都必须冷静且礼貌地退出。