1.概念：合理的避税行为是指在我国现行法律的范围内，它是守法的，并采用合理合法的手段和方法来实现纳税人减少纳税的经济行为。
什么是“一对三”？相同类型的主题可以说明三个或更多，是否称为“一对三”？这个看似简单的问题在教学中不容易解决。我经常听到一些老师抱怨学生太愚蠢了-“不要说一个是对立的，只要给三个，他就不会对立的！”的确，随着教育的普及，学生的个体差异越来越大，的确不是每个学生都能在有限的时间内学习到我们所需要的知识。但是，如果我们将“单打三换”理解为同一问题，则不是学生太愚蠢，而是我们的老师太愚蠢了！我们必须学会教“改变”，学会教“改变”。如果我们有学生要谈论的三个问题，我们将无法指导学生进行比较。我们没有让学生自己发现联系并发现普通法则。我们实际上是在谈论三个独立的问题。怎么会这样？它被称为“一对三”吗？我们做的“业务”仍然是“零售”，而不是“批发”。学生所学的只是零散的知识，而不是事物的有机结合。在教学中，我们不仅应指导学生了解知识的产生和发展的过程，还应在案例或练习中从这些基本原理，定理和方法中进行教学，或以它们为基础来教学生发现基本知识。法。这项法律不是从外部强加给他们的，而是真正的个人发现。应当指导学生学习简化复杂的问题，使学生学习复杂的简单问题；让学生学习一般问题的泛化，并让他们学习特殊问题的泛化。让他们学会从一个问题变为三个问题，五个问题甚至无数个问题，让他们的学生从无数个问题中发现共同的规则和相似的方法。只有这样，我们才能真正地教导学生“互相帮助”，然后我们才能学会“互相帮助”。可以说，没有联系就没有成功的教学；没有改变，也没有成功的教学。有几句老话：“万事皆有，道是一”。 “道生义，一生二，两个学生三，三件事”，我们作为老师的工作是帮助学生发现“一切”，在“一对一”的道路上，也有必要从“道”中引导学生发生为“一切”，从而产生成千上万的变化。只有这样，一个人才能进入“互相对抗”和“摸索类比”的境界。
公式为Ft = mv1-mv2（反向力是力，因为力会彼此作用）
定义：
后坐运动：物体将物体的一部分分离，并使另一部分成为现象定向运动的过程称为后坐运动。在后坐运动中，物体的后坐力通常称为后坐力
。后坐运动的特点：后坐运动与碰撞和爆炸有相似之处，相互作用力常为可变力，且力较大。通常，满足内力>>外力，因此可以通过动量守恒定律来处理后坐运动。
（1）在后坐运动问题中，有时遇到的速度是两个同相作用的物体之间的相对速度。这是将相对速度转换为地面速度后的动量守恒方程。
（2）在后坐运动中，经常遇到质量变化物体的运动。例如，在火箭运动期间，随着火箭自身质量的不断降低，必须采取火箭本身并研究整个作用过程
，例如：火箭，喷气机或涡轮机，灌溉喷头，等等。