11.什么是法规？
通过计划，可以达到节省企业税收的目的。
一。观察的概念和特征
（1）观察的概念
观察是指人们对周围事物的现象和过程的理解。这种理解基于研究人员对事物的现象和过程。理解。但是，科学观察并不是指人们对观察的一般理解，即不仅是“仔细观察”，而且还指在自然条件下，通过人类的感官器官或有目的和有计划地对自然和社会现象和过程进行的自然和社会现象和过程。这种科学观察是教育科学研究中的观察方法。
所谓的“自然存在的条件”是指对观察对象没有控制，没有干预或没有影响。所谓“目的，计划”是指科学研究的任务。明确选择观察范围，观察条件和观察方法，而不是观察可能影响人类感官的任何事物。
观察法是指在教育科学研究中研究科学研究中的教育现象的基本方法。
（2）观察的特征
1.动机
科学观察是一种明智的感知活动，与通常所说的不同，不是简单的反思。这是有目的的，有意识的观察和研究。
它要求：（1）确定现象，发展条件； （2）详细描述观察到的现象； （三）科学分析和说明研究对象。那就是寻找现象与现象发展条件之间的因果关系和关系。因此，在观测之前，应根据科学研究任务制定计划，包括确定观测对象，观测条件，观测范围和观测方法，以确保有目的地进行观测。这样的观察是有意识的，不是盲目的，主动的，不是消极的。它要求观察者在观察中充分利用主观行动。
2.选择性
科学观察不是一般地识别现象和事实，而是从大量客观事实中选择典型的对象，选择典型的条件，时间，地点并获得典型的事物。现象和过程。只有通过有意识地集中和维护选定的观察对象，观察结果才会始终与有意的注意结合在一起，而不是分散在无关的现象上，并且尽可能地排除来自外部无关刺激的干扰，从而使观察可以达到预期成绩。
例如，观察班级的学习态度和心理状态。根据观察的目的，可以选择不同类型的学生作为观察对象，其主要指标反映学习的态度和精神（例如及时性，好奇心，创造力，自我完善，意志力，学习习惯等）。应该选择。指标（例如及时性）和主要辅助指标，选择几个主要时间，场合等。只有关注选定的学生，几个主要指标，几个主要时间和场合等，才有可能达到科学观察的目的。
3.客观性
是使通过观察获得的现象和过程正确反映客观事实。观察获得的事实材料是理解事物的基础和科学研究的基础。但是，这里有一个前提，即观察事实材料具有客观质量。观察中获得的结果实际上是观察者对观察对象的现象或过程的反映和描述。
科学观察在于观察的客观性。首先，为了确保在自然条件下进行观察，不得影响观察者的正常状态，以便获得自然条件下的真实情况。否则，获得的事实材料反映了异常情况并得出错误结论。还存在观察者意识到自己正在观察的情况，这使得观察者可以提前给观察者一定的反应。在这种情况下，只有观察者与被观察者建立良好的关系，消除了观察者的陌生感，并试图尽可能地控制被观察物体的异常状态。
例如，一所学校观察到一名失去脚步的女学生。尽管损失已经成为过去，并从勤工俭学的学校回到了原来的学校，但新的学习生活开始了。然而，她的思想受到了严重的创伤和迷失